L’école primaire De Schakel à Eindhoven voulait une cour d’école où les enfants ont de l’espace, peuvent se rencontrer, où il y en a pour tous les types d’enfants et qui défie principalement les enfants, BOERplay a relevé le défi.
Peter Leenhouwers est directeur de l’école primaire De Schakel à Eindhoven. De Schakel est une école de quartier qui attire de plus en plus d’enfants de l’extérieur du quartier ces dernières années. « Nous sommes maintenant une école en pleine croissance avec un peu plus de 200 élèves. »
Leenhouwers a rejoint De Schakel il y a onze ans. « Une enquête auprès des élèves, des enseignants et des parents a montré que 90% d’entre eux préféraient être les premiers à attaquer la cour d’école. Et j’ai compris. C’était une grande plaine avec de l’asphalte fissuré et cassé. Ça ne ressemblait pas à grand-chose. »« Cela a entraîné le carrelage de la cour de l’école et son équipement de jeu amusant.
Autres besoins
Cependant, cela s’est avéré insuffisant à long terme. La population scolaire a changé au fil des ans. Et en partie à cause de cela, la nécessité de rendre notre éducation plus difficile. A l’intérieur et à l’extérieur de la classe. La place devait également être suffisamment difficile. En tout cas, la taille offrait des possibilités suffisantes.
Leenhouwers cherchait un partenaire pour traduire la vision de De Schakel dans la cour de l’école et s’est retrouvé chez BOERplay. » Ce fournisseur applique une vision pour la conception des aires de jeu, basée sur quatre types de jeux qui correspondent parfaitement à notre vision. Nous voulons une cour d’école qui, d’une part, donne de l’espace aux enfants et, d’autre part, leur donne l’occasion de se rencontrer. Et ce dernier est un aspect socio-émotionnel: dans un carré, les enfants apprennent à interagir et à jouer les uns avec les autres. Une deuxième partie de la vision est que nous donnons régulièrement des cours en plein air et que la cour d’école avec son mobilier devait s’y connecter. »
Vision de conception: quatre modes de jeu et apprentissage en mouvement
Un bon espace de jeu donne aux enfants des raisons de jouer à leur manière et de faire ce qui convient à leur développement. Une cour d’école bien conçue contribue à de meilleures performances d’apprentissage et à un moment scolaire amusant pour les enfants. À cette fin, BOERplay utilise l’approche de type masculin avec quatre types de jeu: Énergique, Structuré, Constructeur et Observateur. Ces modes de jeu sont inspirés de la vision de Bertus Mulder. Cela implique de concevoir la cour d’école dans son ensemble, en prévoyant de l’espace pour tous ces types de jeux et en répondant ainsi aux besoins de chaque type d’enfant.
- Énergique: les enfants qui ont besoin d’espace pour perdre leur énergie et rebondir. Traduction spatiale: un espace ouvert où rien n’est nécessaire et tout est possible; course à pied, football, basket-ball, cyclisme ou patinage, selon la surface.
- Structuré: Enfants qui ont besoin de structure et qui cherchent une raison de jouer. Traduction spatiale: un espace structuré, spécialement aménagé pour une activité ou un jeu, tel qu’un équipement de terrain de jeu ou un bac à sable.
- Constructeur: enfants qui utilisent des matériaux en vrac pour construire leur propre environnement. Traduction spatiale: zone de marge, les bords avec lesquels d’autres espaces sont créés (souvent verts); déconner, cueillir, rompre, se cacher.
- Observateur: enfants qui ont besoin d’un abri. Vérifiez d’abord si vous participez ou si vous vous reposez. Traduction spatiale: espace intérieur-extérieur avec des limites verticales ou horizontales où vous vous sentez à l’abri.
L’exercice pendant et en dehors des heures d’école a une influence positive sur l’activité cérébrale et les capacités cognitives, entre autres. Par exemple dans le domaine du langage et de l’arithmétique. La cour d’école offre de nombreuses possibilités pour que le matériel pédagogique proposé à l’intérieur soit également expérimenté à l’extérieur. En liant intelligemment l’apprentissage et le mouvement, l’apprentissage devient amusant.
Playhouse et repaire
Leenhouwers a ensuite demandé à un garçon et à une fille de chaque groupe ce qui devait rester de l’ancienne cour d’école. Cela a révélé, entre autres choses, que la salle de jeux et le terrain de football devaient rester et que les trois racks de dégringolade devaient être agrandis d’un quart plus petit pour les plus jeunes. Puis il a demandé ce qu’ils aimeraient avoir de nouveau, en particulier un swing qui a marqué haut. Après les élèves, Leenhouwers est allé voir les enseignants. Ils voulaient un lieu de rencontre pour les étudiants plus âgés. « Dans l’ancienne situation, ils étaient assis sur des bancs d’arbres autour de deux arbres, mais vous ne pouvez pas vous regarder. » BOERplay a ensuite traduit les exigences en un design qui a été soumis à toutes les parties. Cela a conduit à quelques ajustements, après quoi la conception est finalement devenue définitive.
Dans la nouvelle cour d’école, les cours en plein air reviennent de toutes sortes de façons. Par exemple, les autocollants de rue ont des chiffres et des lettres appliqués et les couleurs de différentes formes jouent également un rôle important. Il y a aussi un «rocher de singe», un appareil qui se compose de bancs de différentes hauteurs qui sont attachés les uns aux autres. « Par exemple, il est utilisé pour s’asseoir sur des leçons de dessin, tout comme les ‘stands’ autour du terrain de football. »
Demi troncs d’arbre
Afin de s’assurer que la cour d’école soit restée entière après la rénovation, certaines parties de l’ancienne place ont été proxénétisées, comme un gros appareil avec un pont suspendu pour les enfants plus âgés. Le vieux rebord en béton était couvert de demi-troncs d’arbres. La maison de jeu, à laquelle le plus jeune attachait tant, est revenue comme un nouvel appareil. La nouvelle cour d’école a été ouverte au début de l’année scolaire. Leenhouwers voit maintenant son effet dans divers domaines. «Avant, le terrain de football était extrêmement occupé. Parfois avec 40 à 45 enfants par pause. Après la refonte, ce nombre est la moitié. Le reste est divisé sur tout ce qui le défie. Une autre chose que nous voyons est que les groupes d’enfants se mélangent plus qu’auparavant et que d’autres groupes se forment. Et nous voyons qu’il y a moins de conflits, car il y a maintenant tellement à offrir. Si un poste est occupé, passez simplement à un autre poste. »
Étape
Leenhouwers est fier de la nouvelle scène autour de l’entrée de l’école. Auparavant, il s’agissait d’un podium légèrement surélevé autour de l’entrée de 1,5 par 1,5 mètres, ce qui n’était pas adapté à des événements tels que la réception de Sinterklaas. « Nous avons raté une étape extérieure. « Il existe désormais une scène extérieure surélevée en forme de croissant d’une largeur de six mètres et d’une hauteur de 50 centimètres. Leenhouwers voit que la nouvelle scène est également populaire auprès des enfants. «Les enfants de notre école adorent danser. C’est pourquoi j’ai acheté une caisse de résonance sur batterie avec une carte SD avec les 40 premiers numéros. Ils peuvent l’utiliser, à condition qu’ils n’augmentent pas le volume trop fort, bien sûr. »
Nouveau sur la place est également un champ King, une balançoire familiale et une table de ping-pong en béton. Et une place de circulation avec une élévation comprenant une « pompe à essence », où les enfants peuvent pratiquer la circulation sur leurs vélos et dans leurs chariots.